2020内蒙古国考申论热点：从“一带一路”看人才建设新要求

[热门背景]

2019年4月25日至27日，第二届“一带一路”国际合作峰会在北京举行。遍布万里的39个外国领导人，150个国家，92个国际组织和6000多名外国客人齐聚北京。与此同时，当前的政治纪录片《携手奔向互利共赢的康庄大道》也在中央电视台播出，从14个新的双边会议到新的重要事件;从开幕主题演讲到雁栖湖畔圆桌会议. 2019年最重要的家庭外交，讲述了峰会论坛背后的故事。

[综合分析]

[什么是“一带一路”]

“一带一路”是指丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路。 “一带一路”战略不是一种新机制，而是一种合作发展的概念和倡议。它将依靠中国和有关国家现有的双重多边机制，启动贸易和投资的基础设施，运输和便利化。它依靠“丝绸之路”经济，人文和商业的千年遗产，赋予它新的合作意识。

[建立“一带一路”的重要性和必要性]

顺应经济全球化的历史潮流，顺应全球治理体制改革时代的要求，顺应各国人民过上更美好生活的强烈愿望。

[“一带一路”的目的]

为了促进共同发展，实现共同繁荣。 “一带一路”的战略目标是建立一个利益共同体，一个命运共同体和一个对政治互信，经济一体化，文化包容以及包括欧亚大陆在内的世界的世界负责的社区，以建立一个互惠利益，命运和责任共同体。

[“一带一路”人才培养实践]

首先是整合内部资源。整合中国有限的人力资源，建立有利于真正人才出现的制度机制。例如，我们可以从各大学开始，建立“一带一路”研究机构和相关项目，积极鼓励学生参与，选择人才培养人才; p>

第二是改造社会资源。建立体制机制，将社会资源转化为战略性的一对一战略人才资源，重点培养大批致力于“一带一路”的人才，汇集地方政府，国有企业和大学。为“一带一路”理念提供强有力的人才保障和智力支持;

三是吸引外国人才资源。派遣留学生返回参加经济社会建设，吸收其他国家的人力资源;

四是改革高校教育模式。在培训计划中，大学加强外语能力和跨文化能力的培养，同时增加经贸基础知识，中国优秀传统文化等课程，试图建立新的模式。与国内外相关机构联合培训。