提升专业能力 塑造仁杰之师——仁杰小学教育系统人员能力测评

23: 01: 09新时代教育

加强学校教育管理干部和专业技术人员的教育，教学和管理能力建设，提高教育教学质量，科学评价教育管理干部的专业能力和专业技术人员的专业基本技能，鼓励和督促教育管理干部和专业技术人员不断提高素质。和业务能力。根据迎泽区教育局统一部署和部署情况，8月20日上午，迎泽区仁杰小学教职工参与了2019年教育系统管理干部职业能力评估工作。和迎泽区组织的技术人员。

在这项评估工作中，学校领导高度重视。在早期阶段，他们制定了有效的实施计划，并组织所有员工仔细研究《山西省教育行政干部专业能力标准(修订)》，《山西省中小学校、幼儿园教师专业基本能力标准（修订）》，《山西省教育行政干部专业能力评价标准（修订）》，《山西省中小学校、幼儿园教师专业基本能力评价标准（修订）》的相关内容。

学校成立了三级评估工作组织，由校长何小英担任领导，学科负责人和学科教学研究组组长。从以人为本的理念出发，以客观公正的态度，坚持统一的学科体系，分类评价，全覆盖，合法合规，科学实用的原则，最终促进教师的发展。从考试组织到评分，评估，科学分工，确保评估工作的有序发展。学校设有两个检查室进行检测。每个教职员工都可以认真对待这一评估。通过这次评估，所有教职员工都更加牢固地树立了终身学习的理念。每个人都表达了对促进教育和自我的兴趣。发展专业能力，加快教育现代化和改善工作的重要途径;优化知识结构，提高科学文化素养，增强法治观念;及时了解国内外教育改革与发展的趋势，与时俱进。

教师的专业成长不仅关系到教师教学管理能力的提高，也关系到学校教师队伍的建设。仁杰小学高度重视教师的专业成长和发展，努力建设一支素质优良，一流的教师队伍。仁杰教育赋予成长，为成功奠定基础！ （媒体报道，颜燕，通讯员吴月平，助理杨立春）

加强学校教育管理干部和专业技术人员的教育，教学和管理能力建设，提高教育教学质量，科学评价教育管理干部的专业能力和专业技术人员的专业基本技能，鼓励和督促教育管理干部和专业技术人员不断提高素质。和业务能力。根据迎泽区教育局统一部署和部署情况，8月20日上午，迎泽区仁杰小学教职工参与了2019年教育系统管理干部职业能力评估工作。和迎泽区组织的技术人员。

在这项评估工作中，学校领导高度重视。在早期阶段，他们制定了有效的实施计划，并组织所有员工仔细研究《山西省教育行政干部专业能力标准(修订)》，《山西省中小学校、幼儿园教师专业基本能力标准（修订）》，《山西省教育行政干部专业能力评价标准（修订）》，《山西省中小学校、幼儿园教师专业基本能力评价标准（修订）》的相关内容。

学校成立了三级评估工作组织，由校长何小英担任领导，学科负责人和学科教学研究组组长。从以人为本的理念出发，以客观公正的态度，坚持统一的学科体系，分类评价，全覆盖，合法合规，科学实用的原则，最终促进教师的发展。从考试组织到评分，评估，科学分工，确保评估工作的有序发展。学校设有两个检查室进行检测。每个教职员工都可以认真对待这一评估。通过这次评估，所有教职员工都更加牢固地树立了终身学习的理念。每个人都表达了对促进教育和自我的兴趣。发展专业能力，加快教育现代化和改善工作的重要途径;优化知识结构，提高科学文化素养，增强法治观念;及时了解国内外教育改革与发展的趋势，与时俱进。

教师的专业成长不仅关系到教师教学管理能力的提高，也关系到学校教师队伍的建设。仁杰小学高度重视教师的专业成长和发展，努力建设一支素质优良，一流的教师队伍。仁杰教育赋予成长，为成功奠定基础！ （媒体报道，颜燕，通讯员吴月平，助理杨立春）

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